DISLEXIA
La dislexia es un trastorno del
aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se
da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural
y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.
Según el CIE-10, los disléxicos
manifiestan de forma característica dificultades para recitar el alfabeto,
denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los
sonidos. Además, la lectura se caracteriza por las omisiones, sustituciones,
distorsiones, inversiones o adicciones, lentitud, vacilaciones, problemas de
seguimiento visual y déficit en la comprensión, (OPS, 1997).
Para Etchepareborda y Habib, 2000, la
dislexia es una dificultad para la descodificación o lectura de palabras, por lo
que estarían alterados alguno de los procesos cognitivos intermedios entre la
recepción de la información y la elaboración del significado.
El principal problema que tiene la
dislexia es que no es compatible con nuestro sistema educativo, pues, dentro de
este, todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo
cuál el niño disléxico no puede asimilar ciertos contenidos de materias como
Conocimiento del Medio, porque no es capaz de llegar a su significado a través
de la lectura.
El niño/a disléxico debe poner tanto
esfuerzo en las tareas de lectoescritura que tiende a fatigarse, a perder la
concentración, a distraerse y a rechazar este tipo de tareas. Los padres y
profesores procesamos esta conducta como desinterés y presionamos para conseguir
mayor esfuerzo, sin comprender que estos niños, realizando estas tareas, se
sienten como si de repente, cualquiera de nosotros, nos viéramos inmersos en
una clase de escritura china(definición extraída de la web: www.ladislexia.net)
La dislexia, es mucho más que tener
dificultades en la lectura y en la escritura, ya que existen problemas de
compresión, de memoria a corto plazo, de acceso al léxico, confusión entre la
derecha y la izquierda, dificultades en las nociones espacio-temporales…debemos
tener en cuenta que no existen dos disléxicos idénticos y por tanto cada caso
es único y no tiene por qué presentar la totalidad de los síntomas.
A
continuación anexamos un protocolo de detección y actuación en dislexia para la
educación infantil.
Dejamos
también un video que nos muestra diversas formas en las que se puede trabajar
con un niño en edad escolar que padece dislexia, proviene de fragmentos
extraídos de la película hindú Estrellas
en la tierra, la cuál recomendamos ampliamente, ya que aborda la temática
de un niño que padece este problema y los obstáculos a los que se enfrenta,
hasta que un profesor decide apoyarlo de una manera creativa y atendiendo a sus
necesidades personales, esperamos les agrade.
